展覽地點：竹山國中活動中心。
展覽期間：99年9月9日~13日。
竹山國中本土語言教育網
2011年6月20日 星期一
2011年6月3日 星期五
竹山國中母語日實施計畫
南投縣竹山國民中學「台灣母語日」活動實施計劃
一、實施依據：
（一）教育部95.6.21台語字第0950087762B號令發布之「高級中等以下學校及幼稚
園推動臺灣母語日活動實施要點」。
（二）教育部公布之「國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域綱要」。
（三）縣府網路公告第16788號函。
二、實施目的：
（一）1999年11月，聯合國教科文組織（UNESCO）的一般性大會宣佈：從2000年起，每年的2月21日為國際母語日（International Mother Language Day）。
（二）國際母語日，旨在促進語言和文化的多樣性，保護世界多種語言的寶貴資產。
聯合國教科文組織（UNESCO）在2001年「世界文化多樣性宣言」指出：捍衛文化的多樣性與尊重人的尊嚴是密不可分的。每個人都有權利用自己選擇的語言，特別是用自己的母語表達思想，進行創作和傳播自己的作品，世界各國應共同維護少數族群的語言。
（三）推動臺灣母語日可落實學校之課程目標及精神，鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語，增進各族群間之瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺灣母語於相關領域課程中之基礎，推展並營造臺灣母語之優質環境。
（四）鼓勵學校依據課程綱要，整合規劃學生鄉土語言課程聽、說、讀、寫能力，並融合九年一貫各領域課程，落實以台灣為主體之本土化教學，讓學生皆能在台灣母語日活動中做深度學習，深刻感受鄉土語言之美，進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。
三、實施對象：全校師生。
四、實施語言：以本學區多數使用之語言---閩南語為主。
五、實施原則：
（一）活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，形式、理念、結構、活動方法都能隨領域特性而轉變，讓「教」與「學」雙向同時進行學習。
（二）鄉土語言之教學目的在於使學生更加豐富期日常生活，故在活動過程均強調「生活接觸、活動參與」，經由學習、討論、統整後實際建構知識。
（三）學校教師及行政人員以身作則，用母語作為公共語言、學術語言，在校園中充分使用，成為學生表率。
（四）學校母語日當天下課時間之對話盡量以母語呈現；每日中午校園廣播可以母語發音或播放母語歌謠作品，供全校聆聽欣賞。
六、實施方式：
（一）成立母語日教學推動委員會，並定期召開檢討會。
| 小組職稱 | 職務 | 工作執掌 | 備註 |
| 主任委員 | 校長 |
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| 執行秘書 | 教務主任 |
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| 行政代表 | 訓導主任 |
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| 行政代表 | 總務主任 |
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| 行政代表 | 輔導主任 |
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| 行政代表 | 教學組長 |
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| 行政代表 | 訓育組長 | 1. 午餐時間播放鄉土傳統歌謠或新聞，提供全校師生欣賞、收聽 | |
| 學科代表 | 語文領域 召集人 |
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| 學科代表 | 各領域召集人 |
| |
| 家長代表 | 家長會會長 |
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（二）母語日當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等，以國語及母語交替運用，增加趣味及互相瞭解；升旗典禮及朝會報告可以較活潑之母語方式插播呈現，中午午餐時間播放鄉土傳統歌謠、戲曲或製播母語校園新聞，供全校師生欣賞、收聽，以製造出學習母語的愉悅情境。
（三）母語日當天學生朝會時間進行母語趣味猜謎活動或以閩南語朗誦唐詩。並可安排學生上臺唸或說母語俗諺；師長報告時，除專有名詞或專業術語外，得以母語對答；上課時在不影響教學之情況下，領域教學亦可配合主題做數分鐘課前母語熱身活動。
（四）辦理母語之學藝競賽，如鄉土歌謠念謠、演講、朗讀、說故事比賽等，培養學生對母語之欣賞能力。
（五）文化走廊設置鄉土諺語專區、教室情境佈置另闢鄉土語言教學專欄並定期更新。
（六）提昇教師專業能力，辦理各項母語研習，增進教師母語能力。
母語日當天日程表 ：
| 時間 | 實施內容 |
| 朝會時間 | 1.處室業務報告盡量用母語方式報告 2.講授母語的諺語 3.母語民謠欣賞 4. 母語趣味猜謎活動朗誦唐詩 |
| 1—4節 | 母語融入各領域教學 |
| 午餐時間 | 午餐以母語播音或播放母語樂曲 |
| 5—7節 | 母語融入各領域教學 |
七、實施時間：100年01月01日至100年12月31日。
八、成效考核：
（一）活動結束後，由教務處召開檢討會，檢討活動成效。
（二）參與本計畫盡責及有功人員，由本校予以敘獎。
九、預期成效：
1.透過班級教學及相關母語教學活動，使學生能具備母語聽說讀寫之技能。
2.學生對本土母語俗諺及相關鄉土文化有進一步的認識並進而欣賞並珍惜家鄉文化。
3.能找出如何將母語教育融入教學活動之最有效可行方式。
十、本計畫經校長核准後實施，修正時亦同。
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